EMC易倍体育收藏 职业教育信息化标杆学校建设指南来了！

　　EMC易倍体育党的报告强调“加快发展现代职业教育”，党的十九大报告强调“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，党的二十大报告强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量。

　　继党的二十大以来，职业教育在新时代新征程中的中心地位和作用达到了新的高度，站在了新的更高历史起点上，深化现代职业教育体系建设改革也正如火如荼开展...

　　7月中上旬，教育部办公厅印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，发布了11项现代职业教育体系建设改革重点任务。指出到2025年，建成300所左右全国性信息化标杆学校，带动建设1000所左右区域性信息化标杆学校，推动信息技术与职业院校办学深度融合。（点击可查看）

　　7月末，现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台重磅公布了教育部制定的《职业教育信息化标杆学校建设指南》，对建设单位、基础条件、建设任务、监测指标、组织实施、时间安排做了详细部署。快与小编一起来看~

　　职业教育信息化标杆学校（以下简称标杆校）的建设单位为独立设置的职业学校（含中等职业学校、高职专科学校、本科层次职业学校）。

　　1.建设基础良好。建设单位的信息基础设施较为完善，有明确清晰的数字化转型发展战略规划，有可观测的数字校园建设目标和举措。

　　2.应用场景丰富。在师生发展EMC易倍体育、数字资源、教育教学、管理服务、支撑条件、网络安全和组织体系等方面的应用场景丰富，在数字校园建设和应用上有特色亮点。

　　3.积极参与试点。积极参与职业院校数字校园建设试点，对接“全国职业教育智慧大脑院校中台”且已开始数据上报。

　　4.具备数治基础。在打破“信息孤岛”、破除数据壁垒和数据采集、汇聚、分析等方面有一定的实践探索，有推进数字治理的机制。

　　5.服务贡献明显。数字赋能专业转型升级和人才培养改革有成效，积极参与“国家职业教育智慧教育平台”（以下简称国家智慧职教平台）建设，持续提供优质数字化资源。

　　1.丰富拓展应用场景。聚焦差异化教、个性化学、精准化管、智能化评、虚拟化研等现实需要，加大智慧校园、智慧教室、虚拟仿真实训中心、智慧图书馆等建设力度，打造在线学校空间，完成师生发展、教育教学、管理服务等应用场景的开发与建设。

　　2.扩大优质资源供给。开发内容丰富、形式新颖，具有高可靠性、高可用性的数字化教学资源，积极向国家智慧职教平台提供优质数字化教育资源。

　　3.赋能教学与评价改革。在课堂教学、实习实训、辅导答疑、课后服务、教师培训等工作中，广泛使用国家智慧职教平台提供的优质资源，加强数字教育环境下的教学研究，开展精准评价、诊断、改进，推动教育教学多元化EMC易倍体育、多样化，以数字技术推动教育教学和教育评价改革创新。

　　4.提高数据治理能力。根据教育部信息中心印发的《全国职业教育智慧大脑院校中台高职数据标准及接口规范》《全国职业教育智慧大脑院校中台中职数据标准及接口规范》（附件1），接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”，并持续开展数据交互。根据教育部信息中心印发的《职业院校大数据中心建设指南》（附件2）建设校本数据中心，涵盖职业学校基本办学条件EMC易倍体育、专业设置、课程开设、学生信息、教师信息EMC易倍体育、企业信息等基础数据，打造校本综合平台，强化数据无感采集、全量汇聚、智能分析能力，提升数据治理能力和水平。

　　建设单位按照《职业教育信息化标杆学校监测指标》（附件3）的要求，依托信息技术，实现以下目标。

　　1.师生发展方面。学生能及时获取学习目标、学习进度、综合评价、就业服务信息等内容；教师能个性化地参与教师发展活动、获取个性的发展评价和指导。

　　2.教育教学方面。学生能够在线上开展自主学习、实习实训和处理学习事务，教师能够在线上开展教学管理、参与教研活动。

　　3.管理服务方面。完成一站式服务大厅建设，具备统一身份认证和一服务功能，可以为师生工作学习生活提供服务。

　　建设单位对照标杆校基础条件、建设任务，在“现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台”（网址：，以下简称“管理平台”）进行账号注册，并在“职业教育信息化标杆学校”模块填写信息数据、上传相关佐证材料，形成《信息化标杆学校建设任务书》（附件4），报省级教育行政部门审核同意后，将加盖建设单位和省级教育行政部门公章的《建设任务书》PDF版通过管理平台上传，无需寄送纸质版。

　　省级教育行政部门要组织省内职业院校积极参与，按照指南要求对项目进行审核把关，对符合要求的项目加盖公章，待学校上传PDF版后登录管理平台完成审核程序并提交至教育部职业教育与教育司。

　　标杆校注册填报时间：2023年7月30日-8月31日，2024年起每年的1月1日-8月31日。截止时间前省级教育行政部门需在管理平台完成审核程序并确认提交。

　　标杆校绩效数据采集时间：2023年起每年11月1日-12月15日。建设单位应及时登录管理平台查看有关通知。

　　到2025年，建设300所左右数字资源丰富、功能应用强大、赋能效果良好、示范引领突出的全国性标杆校，带动建设1000所左右区域性标杆校，引导职业院校进一步丰富拓展师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等方面的应用场景，以数字化赋能职业院校教学模式深度变革，促进数字技术与教育教学深度融合，带动职业教育数字化水平整体提升，服务数字时代高素质技术技能人才培养。

　　标杆校建设坚持“应用为王、过程监测、绩效管理、动态调整”的原则，每年11月1日-12月15日采集绩效数据。教育部职成司将根据标杆校监测指标，对照“丰富拓展应用场景、扩大优质资源供给、赋能教学方法改革、深化教育评价改革、提高数字化管理能力”的任务要求，在绩效采集数据的基础上，结合全国职业教育智慧大脑院校中台（以下简称院校中台）已有数据，对各建设项目的绩效进行综合考核，通过适当方式公布考核排名，强化结果运用。

　　建设标杆校是夯实职业教育数字化基础，纵深推进职业教育数字化转型，赋能职业教育高质量发展的重要举措，需要长期坚持，持续推进。根据《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》精神，本轮标杆校项目建设期为2023年至2025年，后续将根据发展形势和政策要求予以优化调整。

　　职业院校数字校园建设试点（以下简称数字校园试点）是标杆校建设的重要基础。数字校园试点工作中，建设校本大数据中心、对接院校中台、参与国家智慧职教平台资源与应用建设等任务，既是参与标杆校建设的基础条件，也是标杆校建设任务的重要组成。

　　《职业院校大数据中心建设指南》是职业院校校本大数据中心建设、应用、运维工作的规范和指导。职业院校校本大数据中心是实现对学生成长、教师发展、人才培养与校园管理等全流程数据实时采集、分析与监测，对接院校中台的基础和前提。建设标杆校，需要根据《职业院校大数据中心建设指南》，不断完善校本数据中心。

　　绩效采集于每年11月1日-12月15日进行。教育部职成司将根据此次公布的标杆校监测指标，合理确定采集数据项EMC易倍体育，并于采集开始前在平台发布通知。建设单位应及时登录“现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台”（网址：，以下简称“管理平台”）查看有关通知。

　　标杆校依托管理平台进行注册填报和绩效数据采集。其中，注册填报时间为2023年7月30日-8月31日和2024年起每年的1月1日-8月31日，在此期间，各标杆校建设单位均可在管理平台进行注册填报。绩效数据采集时间为2023年起每年的11月1日-12月15日，期间管理平台将关闭注册填报功能，开启绩效数据采集功能。返回搜狐，查看更多